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金沙小学三年级22班行走课程:玩转竹编传承匠心
发布时间:2023-12-01
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本文摘要:竹文化是中华民族特有的文化。殷商时,竹被削为竹简借以雕刻文字;汉时又制为乐器竹笛。宋时苏东坡就曾为竹抱不平:食者竹笋,居者竹瓦,载者竹筏,炊者竹薪,衣者竹皮,书者竹纸,履者竹鞋,真为堪称不可一日无此君也。 g8K传统竹编工艺历史悠久,蕴藏中华民族匠人的独有匠心。金秋十月,崇州道明竹艺村步入了金沙小学三年级22班的孩子们,他们将领略非物质文化遗产道清竹编的独有魅力。

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竹文化是中华民族特有的文化。殷商时,竹被削为竹简借以雕刻文字;汉时又制为乐器竹笛。宋时苏东坡就曾为竹抱不平:食者竹笋,居者竹瓦,载者竹筏,炊者竹薪,衣者竹皮,书者竹纸,履者竹鞋,真为堪称不可一日无此君也。

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g8K传统竹编工艺历史悠久,蕴藏中华民族匠人的独有匠心。金秋十月,崇州道明竹艺村步入了金沙小学三年级22班的孩子们,他们将领略非物质文化遗产道清竹编的独有魅力。

g8Kg8Kg8Kg8Kg8Kg8K几根竹条,几条竹丝,在同学们的手中好像有了灵性,竹条在手中翻扬,手指一坐一压之间,突显传统工艺的魅力,弥漫着竹子的阵阵清香,同学们挥与竹子的摩挲加剧中,去感觉触碰那独有的竹艺美学奥秘。g8Kg8Kg8Kg8Kg8K甜美的竹铃铛,美丽的竹花篮,蕴含着竹的幸福。竹编如人生,下的是苦工,用的是慢工;竹编如生活,一张一弛,细心织就,体验就在这日后一纬之间,味道蕴于这千丝万缕之中。

g8Kg8Kg8Kg8K承传是竹编这项传统非物质文化遗产的愿景,一代又一代传统竹编匠人,用匠心谱曲着工匠精神,用一条条竹子勾画着执著,用双手编织着未来。或许,今天的竹编活动,70后,眼眸中显露着自己的青春,80后,看见的是自己儿时的童趣,90后,难忘着外婆家的场景,再行往后金沙小学期望孩子们能觅这份传统文化。


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